22考研英语二真题及答案（22考研英语作文考了什么）

本文目录

• 22考研英语作文考了什么
• 考研英语二主观题22分一般能拿多少分
• 考研咨询
• 考研英语二题型及分值
• 22年英语二平均分
• 哪里2016考研英语二阅读理解答案解析

22考研英语作文考了什么

考研英语作文内容具体如下：

（一）英语一大小作文真题题目。

英语一小作文题目是邀请英国大学的一位教授组队来中国参加国际创新大赛。大作文图画内容是在一 个讲座的海报前，有两个学生在讨论，其中一个女生想去听，但是另一个同学认为和专业没啥关系，不用去听。

关于主题，同学们可以写“广阔的视野（broad vision） ”或者也可以写“我们应该拓宽视野”（We are supposed to broaden our horizons） 。

（二）英语二大小作文真题题目。

英语二小作题目是向本校留学生介绍校园美食节并邀请他们参加。大作文今年考题为柱状图，内容 是从2018年到2020年总快递件数和农村快递件数的变化。

2018年：总快递件数51,农村快递件数12 ； 2019年：总快递件数63,农村快递件数15； 2020年：总快递件数84,农村快递件数30。单位10亿。 快递的英文可以用express。

考研英语二主观题22分一般能拿多少分

考研英语二
主观题
共计40分。
翻译15分，小作文10分，大作文15分。
如果正常作答，中等水平的学生分数一般是在23分左右。

考研咨询

考研英语二题型及分值

考研英语二的题型及分值如下：
题型一：英语知识运用（相当于高中的完形填空）。
分值：一共20小题，每小题0.5分，共10分。

题型一

题型二：阅读理解，分为PartA和PartB两个部分
分值：PartA——就是常见的阅读理解题。一共有四篇阅读，每篇有5题，共20题。每小题2分，共40分。
PartB——这个部分有两种备选题型，考试时一般是从备选题型中选择一种进行考查。PartB部分设5题，每小题2分，共10分。

题型二

题型三：翻译（英译汉）
分值：15分

题型三

题型四：写作。写作部分也分为两个模块。PartA—小作文和PartB—大作文。
分值：PartA   10分
PartB   15分

题型四

此处是分割花花

考研英语分为两个：英语一和英语二，相比之下，英语二比英语一简单点，但是最近几年的趋势英一和英二越来越接近。所以不论是考哪个，都不要害怕，只要努力好好复习 一定可以考出不错的成绩。我现在是考研已上岸，考研英二考了66分，虽然不是很高，但也没有拖成绩的后腿，浅浅来介绍一下每个题型复习方法吧。

题型一：这个完形填空，分值相对较低（0.5分/空），并且是比较难的，所以对于英语基础不是很好的同学，可以着重复习其他题型，不必在这个题型上花费太多时间。这个可以在网上找些技巧，考试的时候涂一下就好了。但对于一些基础相对较好的想考高分的的小伙伴，可以去听一些讲的比较好的课程，加上一些技巧，应该可以得到不错的分数。（因为这个题型我没有太复习就不说我不方法啦。

题型二：PartA——常规阅读理解，在前期可以先看语法课（推荐刘晓燕老师），语法课看完有课一些语法基础，就可以去看唐迟老师的阅读课啦（主要看方法论，很好用）。看阅读课的同时可以开始做阅读了，先做01-09的练手，不会的单词标出来背熟，（真题单词是最重要的单词），刷真题推荐张剑的黄皮书，一天一篇，做完仔细分析句子，一句一句仔细订正！做完这10年会发现自己的单词量和语感都上升了很多。10-22年的阅读真题是要刷三遍的…第一遍还是要一天一篇，方法如上，刷完第一遍继续刷第二遍，不要担心会记住答案，因为即使刷五遍也没办法全搞懂…

题型四：写作。作文部分也是需要看课的，我当时是小作文看了考虫石雷鹏，简单又好用，大作文看了刘晓燕，高分又不用背作文。

剩余题型：新题型和翻译。新题型推荐新东方刘琦老师或者刘晓燕老师，新题型贵在自己的基础和逻辑性，看课只能交给你方法。翻译直接做真题，因为前期已经做好单词和语法基础了，做真题的时候不要查单词，做完看新东方唐静老师的真题讲解课，大约半个小时一节。
好啦～这次就分享到这了，希望考研的小伙伴加油，一研为定！！（注：以上是复习建议，根据自己的实际情况参考哦）

加油

22年英语二平均分

44分。
近五年，考研英语二的国家A区划线呈现出明显的上涨趋势。
所以我们要好好学习英语。

哪里2016考研英语二阅读理解答案解析

　　2016考研英语二阅读答案如下：
　　21、remodel the way of thinking
　　根据题干Cortina定位在第二段。典型的欲扬先抑，首段说coding classs不重要arent essential， 第二段引出中心Cortina认为较早的接触电脑是有益的beneficial，紧接着具体说明好处在于，他们就学习了电脑知识就懂得如何去开发手机应用程序，创作艺术，或者验证假设。答案关键句在于第三句的比较：It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students.对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述，remodel the way of thinking是对原文“transform their thought”的同义改写。对比处为命题点。
　　22、 interest
　　根据题干“in delivering lessons for high-schoolers”、“Flatiron ”，定位到第四段。其中deliver是gear的同义改写。Lesson是curriculum的同义改写。The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in”(高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”)，说明该校开设课程是主要考虑到“学生的兴趣”，故选 interest。
　　23、 help students learn other computer languages
　　根据Deborah Seehorn 定位到文章第五段最后一句But the skills they learn —..... — apply to any coding language,。他们所学的技能......可以应用到任何编码语言中去。选项help首先体现了文章主体感情色彩beneficial，computer languages对应 coding language。
　　24、 become better prepared for the digitalized world
　　根据题干关键词“the last paragraph”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。因此马上可以排除A. compete with a future army of programmers和B. stay longer in the information technology industry(都在谈IT行业)第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”(对应the digitalized world)，第四句继续表明态度，越早学习电脑思维方式越好(且又一次进行比较the earlier the better)， become better prepared for the digitalized world是对上述内容的概况总结。
　　25、 persuade
　　根据题干关键信息“coax”(Line 4， Para.6)，定位到最后一段第四行how to coax the machine into producing what they want本文通篇态度明确，对电脑级相关知识都是强烈的正面态度，只有A选项(“劝说，劝诱”)带入后符合中心思想：其他选项; challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，与A比较后顺利排除。